Hendrik Lange zu TOP 10: Lehramtsausbildung zukunftsfähig gestalten

Der Landtag hat sich substanziell mit der Lehrerbildung beschäftigt. Ich möchte daran erinnern, dass es verschiedene Anhörungen und Anfragen gab und dass es in den Ausschüssen sehr oft thematisiert wurde, wie die Lehrerbildung in hoher Qualität weiterentwickelt werden kann. Ich freue mich, dass es ein Antrag der der LINKEN war, der zu einem Beschluss geführt hat, der auch substanziell in die richtige Richtung geht.

Auch wenn es im Detail Differenzen zwischen den Fraktionen gibt, bleibt festzustellen, dass es für die großen Entwicklungslinien in der Lehrerbildung einen guten Grundkonsens gibt. Deswegen ist der Antrag ein Schritt in die richtige Richtung. Ich bin sehr froh darüber, dass wir zumindest diesen Grundkonsens gefunden haben.

Wichtig war uns als Erstes, dass die Inklusions- und Medienpädagogik in das Kurrikulum einfließen - und das als Querschnittsthema. Das wurde in die Beschlussempfehlung entsprechend aufgenommen, und zwar nicht nur für die erste Ausbildungsphase, sondern auch in der zweiten ist das ein wesentlicher Punkt, der umgesetzt werden soll. Wir gehen damit konsequent den Weg der Inklusion an den Schulen weiter. Auch die Vernetzung der ersten und zweiten Ausbildungsphase ist ein wesentlicher Punkt, der verankert wurde. Wichtig ist mir als Hochschulpolitiker auch die Stärkung der Fachdidaktiken und der Forschung in den Fachdidaktiken. Hierbei muss man feststellen, dass die Fachdidaktiken in den letzten Abbauprozessen wesentlich geschwächt wurden.

Jetzt gibt es ein klares Signal des Landtags, dass man diesen Prozess nicht weiterdrehen, sondern rückgängig machen möchte. Die Frage ist, wie das unter den Kürzungsbedingungen, die diese Landesregierung und diese Koalition den Hochschulen auferlegt haben, umgesetzt werden kann. Wir hoffen, dass hierzu später noch weise Entscheidungen getroffen werden.

Zur schulformübergreifenden Flexibilisierung zwischen den einzelnen Lehramtsstudiengängen. Das ist ein wesentlicher Punkt, der dafür sorgen soll, dass man endlich davon wegkommt, dass Gymnasiallehrer neben Sekundarschullehrern und Grundschullehrern ausgebildet werden. Es soll vielmehr erreicht werden, in den Schulstufen eine stärkere Flexibilität herbeizuführen und es Lehramtsstudierenden zu ermöglichen, zwischen diesen Studiengängen zu wechseln.

Das in dem Antrag erwähnte Mentoringprogramm soll dafür sorgen, dass es weniger Studienabbrecher gibt und der Start ins Studium besser gelingt. Und es gibt eine klare Aussage zu den Ausbildungskapazitäten, nämlich dass man sie erhöhen möchte, wenn der Bedarf im Land dafür da ist.
Ja, wir als LINKE sind dafür, im mitteldeutschen Raum zu prüfen, ob wir genügend Lehrerinnen und Lehrer ausbilden. Was wir allerdings ablehnen, ist, dass bestimmte Fächer mit dem Blick über die Landesgrenzen abgebaut werden, denn bei dem mittlerweile spürbaren Lehrermangel ist klar: Lehrer, die wir selbst nicht ausbilden, werden kaum zu uns kommen. Und deswegen müssen die Lehrer hier im Land ausgebildet werden.

Es gibt zwei weitere Kritikpunkte. Einer ist schon genannt worden, und zwar die Frage, ob man die Grundschullehrerausbildung und die - wie die GRÜNEN es auch gefordert haben - Sekundarschullehrerausbildung auf neun Semester hochsetzt. Es wäre tatsächlich ein großer Wurf gelungen, wenn man die Verbesserung der Qualität und die Erhöhung des Umfangs der Lehramtsausbildung nachhaltig umgesetzt und die Inklusions- und Medienpädagogik noch enger und besser in diese Studiengänge aufgenommen hätte. Der Antrag selbst legt dem zwar mit dem Wort „mindestens“ keinen Stein in den Weg, aber wir haben schon einmal eine Zielvereinbarung, in der das geregelt ist, sodass dieser Zug leider im Moment abgefahren ist. Ich hoffe aber, dass man zukünftig noch etwas daran ändern kann.

Der zweite Kritikpunkt sind die in dem Antrag erwähnten Aufnahmeprüfungen. Diese halte ich für falsch, zum einen weil der Zugang zum Studium noch stärker eingeschränkt wird, und zum anderen weil man bei Aufnahmeprüfungen nie wissen kann, ob sich jemand im Studienverlauf nicht doch noch zu einem guten Lehrer entwickelt. Das kann man im Vorfeld so nicht feststellen. Daher halte ich es für richtig, allen eine Chance zu geben, diesen Beruf zu ergreifen. Wenn sie dann in der Forschung oder in der Erwachsenenbildung landen, ist das auch kein Verlust für das Land.

Fazit: Dieser Beschluss, den wir jetzt fassen wollen, ist ein Schritt in die richtige Richtung. Es gibt bei uns im Landtag einen Grundkonsens darüber, was gut ist. Allerdings: Bezüglich der Konsequenz, das nachher auch umzusetzen, hoffe ich darauf, dass es bald eine neue Landesregierung gibt.